Zbuduj współpracę z dzieckiem. Kurs webinarowy.

O kursie

Chcesz świadomie budować współpracę ze swoim dzieckiem? Poszukujesz wsparcia w tym obszarze?

Na nowym kursie webinarowym opowiemy o tym, jak to zrobić.

Kurs dedykowany jest zarówno rodzicom dzieci w wieku przedszkolnym, jak i rodzicom nastolatków. Przewidujemy oddzielne webinaria na temat wiedzy o rozwoju dzieci, dotyczące tych dwóch grup wiekowych.

Tematy, które poruszymy:

• jak budować z dzieckiem współpracę, zamiast nakłaniać je do podporządkowania,
• jak formułować komunikaty, by dziecko miało szansę je usłyszeć,
• jak interpretować dziecięce zachowania i znaleźć przyczynę dziecięcej odmowy,
• jak wiedza o rozwoju przedszkolaków może nam pomóc w budowaniu współpracy z przedszkolakami,
• jak wiedza o rozwoju nastolatków może nam pomóc w budowaniu współpracy z nastolatkami,
• jak szukać rozwiązań, które będą do zaakceptowania dla wszystkich zainteresowanych,
• jak sprawdzać o co nam chodzi i troszczyć się o siebie, by być gotowym do współpracy z dzieckiem,
• jak radzić sobie z własnymi emocjami w trudnych sytuacjach.

 Webinarowy kurs online to:

✅ trzy tygodnie rozwoju, w formie spotkań online.
✅ w skład kursu wchodzą: webinarium promocyjne (merytoryczne) oraz 3 webinaria kursowe. Czas trwania webinariów: 90 minut.

✅ Webinarium nr 2 będzie miało 2 wersje: wersja dla rodziców przedszkolaków i wersja dla rodziców dzieci wczesnoszkolnych i nastolatków (każdy Uczestnik może wziąć udział w obydwu wersjach, są w różne dni)
✅ Uczestnicy otrzymają dostęp do nagrań webinariów na 24 miesiące. Taka formuła umożliwia pracę we własnym tempie (nie przewidujemy grupy FB)

Prowadzące

Gosia Stańczyk

psycholog

Jestem psychologiem, mamą trojga dzieci. Wspieram rodziców
i nauczycieli w poszukiwaniu wiedzy, narzędzi i sposobów na satysfakcjonujący, oparty na szacunku kontakt z dziećmi. Udzielam konsultacji psychologicznych w Bliskim Miejscu w Warszawie, prowadzę warsztaty dla rodziców, webinaria i superwizyjne spotkania dla nauczycieli. Jestem autorką książki „Rodzeństwo”. Piszę blog poświęcony sprawom rodzicielstwa i rozwoju: www.gosiastanczyk.pl. 

Kasia Kalinowska

psycholog

Jestem psycholożką, autorką projektu Przystanek Relacja, certyfikowaną trenerką FamilyLab Polska, nauczycielką Montessori. Wspieram rodziców i nauczycieli w budowaniu czułych relacji z sobą, dziećmi i innymi dorosłymi. Jestem absolwentką licznych szkoleń z zakresu Rodzicielstwa Bliskości i Porozumienia bez Przemocy.

Gosia o kursie:

Zdecydowałyśmy się na formę kursu webinarowego, żeby stworzyć okazję do cyklu spotkań z rodzicami. Chciałybyśmy w cyklu webinarów przekazać Wam treści wspierające w budowaniu współpracy z dziećmi oraz w radzeniu sobie z własnymi emocjami w trudnych sytuacjach, gdy nie wszystko idzie po naszej myśli.
Możliwość udziału w webinariach na żywo często motywuje wiele osób, by na bieżąco zapoznać się z materiałem. Nagrania z kolei pozostają dostępne dla wszystkich osób, które lubią wykorzystywać do rozwoju czas spacerów i wykonywania różnych codziennych czynności.

Kasia o kursie:

Budowanie współpracy z dzieckiem jest jednym z tematów, który budzi wiele pytań i wątpliwości wśród rodziców. W trakcie kursu chcemy się tymi pytaniami i wątpliwościami zaopiekować, a także podzielić się strategiami na budowanie współpracy z dziećmi w poszanowaniu ich potrzeb i granic. Podczas kursowych webinarów będzie również przestrzeń na wymianę rodzicielskich doświadczeń i wspólne szukanie sposobów na poradzenie sobie z bezradnością, frustracją, niepokojem i innymi emocjami, które towarzyszą budowaniu współpracy z dziećmi.

Program kursu

WEBINAR 1

Kiedy dziecko „nie współpracuje”, jak ruszyć z miejsca w trudnych sytuacjach.

Często słyszymy, że dzieci „nie współpracują”. Zwykle, mówiąc w ten sposób, mamy na myśli brak posłuszeństwa lub dziecięcą odmowę. Chcemy uczyć Was nowego, bardziej wspierającego spojrzenia na te sytuacje i pomóc Wam interpretować zachowania dzieci, z którymi jest nam trudno. 

Podczas webinarium będziemy przyglądać się temu:

• co to znaczy, że „dzieci nie współpracują”?
• jak nasze przekonania związane ze współpracą z dziećmi wpływają na nasze działania i emocje
• co może stać za dziecięcą odmową?
• jak dostrzec w zachowaniu dziecka współdziałanie?
• co uzdalnia dzieci do współpracy?
• jak rozpocząć zmianę?

WEBINAR 2 (2 wersje, 2 terminy)

Rozwoju nie przeskoczysz – jak wiedza o rozwoju wspiera nas w budowaniu współpracy

To spotkanie poprowadzimy w dwóch wersjach, dla rodziców młodszych i starszych dzieci. 

Przyczyną wielu trudnych i frustrujących sytuacji w relacjach z dziećmi są nasze nadmierne oczekiwania w stosunku do możliwości rozwojowych dzieci. 

Podczas webinarium, chcemy Wam pokazać, jak wiedza na temat rozwoju dzieci, może pomóc nam:

– dostrzegać sens w dziecięcych zachowaniach, 
– mieć więcej łagodności,
– zyskać nowe strategie na radzenie sobie z rodzicielskimi wyzwaniami,
– zredukować liczbę konfliktów,
– zyskać więcej wpływu,
– przysłużyć się do budowania współpracy.

Podczas webinarium będziemy przyglądać się temu:

• jak rozumieć dynamikę dziecięcego rozwoju?
• co to znaczy, że „rozwoju nie przeskoczysz”?
• jakie zachowania są typowe dla dzieci w różnym wieku? (wersja basic)
• kiedy szukać wsparcia specjalisty?
• jak rozwija się dziecięca samodzielność?
• jak działa motywacja do uczenia się i rozwoju?

WEBINAR 3

Wsparcie dla rodzica,
jak sprawdzać o co nam chodzi i troszczyć się o siebie. Webinarium o tym, co nas uzdalnia do współdziałania z dziećmi.

Fundamentem komunikacji  i budowania współpracy z drugim człowiekiem jest sprawdzanie, o co nam chodzi i na czym nam zależy. Często mamy tendencję, by koncentrować się na dzieciach i na tym, co one robią. Tymczasem największy wpływ mamy na własne zachowanie i działanie. 

Podczas webinarium będziemy przyglądać się temu:

• jak sprawdzać, o co nam chodzi i zwiększać samoświadomość?
• cele rodziców w krótkiej i długoterminowej perspektywie
• po czym poznać cele, które generują frustrację?
• jak rozwijać elastyczność?
• jak radzić sobie ze swoimi emocjami, kiedy coś nie idzie po naszej myśli?
• jak rozwijać swój obszar wpływu?